Nếu chúng ta muốn hiểu con người, trước tiên chúng ta phải hiểu con người đã được xây dựng như thế nào. Nếu có một lần trong đời khi tất cả con người có cùng một ý tưởng, khi họ nói cùng một ngôn ngữ, đó chính là thời điểm khi con người vừa chào đời. Bất kể trẻ thuộc chủng tộc nào, được sinh ra ở nơi nào trên thế giới, tất cả trẻ sơ sinh đều giống nhau. Nếu chúng ta muốn đạt được hòa bình và hổ trợ lẫn nhau, chúng ta phải bắt đầu từ thời điểm trẻ được sinh ra, đây là thời điểm mà tất cả con người đều giống nhau.
Có một giai đoạn khác mà tất cả chúng ta đều giống nhau và đó là giai đoạn của thời thơ ấu. Tất cả con người tuân theo cùng những quy luật khi nói về sự phát triển. Đó là sự kỳ diệu, bất kể họ là người Trung Quốc, Ấn Độ, Châu Phi hay Châu Âu, trẻ em đều bắt đầu nói chuyện cùng một giai đoạn, đây là một sự đồng thuận mang tính toàn cầu mà không gì khác có thể sánh bằng. Chỉ cần nghĩ về khoảnh khắc khi trẻ bắt đầu nói chuyện, đó là một phép lạ được trao cho loài người, cho những đứa trẻ và cho tất cả các chủng tộc.
Làm thế nào trẻ có thể có được một ngôn ngữ nếu trẻ không được dạy? Làm thế nào trẻ có thể thu thập ý tưởng để thể hiện nếu trẻ chưa bao giờ có người dạy trẻ? Từ đâu mà một người dường như vô thức khi mới sinh ra lại có được trí thông minh tuyệt vời đến vậy? Ngày nay, những ý tưởng mà các nhà tâm lý học quan tâm rất nhiều, nếu chúng ta thực sự muốn thấy mối quan hệ giữa ý thức và vô thức, chúng ta phải nhìn vào trẻ. Bởi vì từ trạng thái vô thức hoàn toàn, trẻ trở thành một người trưởng thành với tất cả các ý tưởng và năng lực của mình. Bởi vì đây là nguồn gốc của mọi thứ, nên ở đây chúng ta phải tìm kiếm sự hiểu biết, sự truyền cảm hứng và hy vọng. Chúng ta bắt đầu tại điểm đầu tiên mà mọi thứ được xây dựng. Chúng ta phải nghĩ về trẻ từ quan điểm của những điều kỳ diệu mà t đạt được. Không có công trình nào vĩ đại hơn sự kiến tạo nhân loại. Ngạc nhiên, ngưỡng mộ và mong muốn biết nhiều hơn phải được tích hợp vào một con người. Một mối quan tâm mới cần phải được nảy nở. Người lớn cần phải tập trung quan tâm đến những thành tựu của trẻ, vào những điều kỳ diệu của trẻ.
————————
Nguồn: The 1946 London Lectures (Maria Montessori)
Dịch bởi: Giáo viên Montessori Lê Thị Thu Vân
– Học viên Khóa 1 Chương trình đào tạo Giáo viên Montessori của Trung tâm Montessori Ấn Độ (IMC)
– Sáng lập và vận hành hệ thống Mầm non Montessori Nhà của bé và Casa Suri.
Hiệu đính: Nhóm dịch Cộng đồng Montessori Dõi theo trẻ.